التعليم: تحديد نسب التقييم للصفين الأول والثاني الثانوي

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نسب التقييم للصف الأول والثاني الثانوي العام خلال العام الدراسي الحالي 2022-2023.

وأشارت وزارة التربية والتعليم، إلى أن أعمال السنة للصف الاول الثانوي والثاني الثانوي حسب القرار الوزاري 168 بشأن نظام التقييم الجديد (مادة العلوم بفروعها ومادة الكمبيوتر) مقسمة كالتالي: (انضباط 5 % _ سلوك 5 %_ أحد اختبار الشهرين 10% _ اختبار الفصل الدراسي الأول 80%_ المجموع النهائي 100%) .

وأوضحت الوزارة يتم حسابه بالدرجة الأعلى من نتيجة الاختبارين (شهر اكتوبر -نوفمبر).

وفي ضوء حرص الوزارة على المواظبة والسلوك حددت أن (كل ثلاثة أيام غياب بخصم درجة من الطالب، وكل ثلاث تنبيهات عن السلوك يخصم درجة).

وأوضحت وزارة التعليم، إلى أنه يوجد مشروعات بحثية للطلاب، بحيث يقدم الطالب مشروعا قبل انتهاء الفصل الدراسي الأول (50 درجة) لا يضاف للمجموع ومشروع في نهاية العام.

ووجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مديريات التربية والتعليم، بضرورة تطبيق نظام التقييم لصفوف النقل من الصف السادس الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي العام، مع بداية امتحانات شهر أكتوبر الجاري.

وتضمن نظام التقييم، أنه سيكون هناك ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد: الاختبار الأول: يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الأول من بداية كل فصل دراسي وتكون على مستوى المدرسة.

والاختبار الثاني: يستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني من بداية كل فصل دراسي وتكون على مستوى المدرسة.

واختبار نهاية الفصل الدراسي: يكون في نهاية الفصل الدراسي وهدفه الأساسي هو قياس نواتج التعلم في الفصل الدراسي بأكمله، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع درجات الاختبارين (الدرجة الأعلى في اختبار الشهر الأول أو الثاني) و(درجة اختبار نهاية الفصل الدراسي).

وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن الطالب في سنوات النقل سيكون توزيع درجاته في كل مادة كالتالي: 80% من درجة اختبار نهاية الفصل + 10% من درجة امتحان الشهر + 5% على المواظبة “الانضباط” + و5% على السلوك.

وفيما يتعلق بالمشروعات البحثية، أوضحت الوزارة أنها ستكون من 50 درجة ولا تضاف للمجموع، وستكون على مستوى المدرسة، وفي حالة عدم تحقيق المستوى المطلوب من المجموعة يتم إعادة البحث مرة أخرى وتقديمه أثناء فترة امتحانات الدور الثاني”، مشيرًا إلى أنه يتم تحديد موضوعات الأبحاث من خلال قائمة يعدها موجه أول التربية الاجتماعية ويتم اختيار البحث لكل مجموعة من القائمة بمعرفة المعلم “رائد الفصل” بالتعاون مع معلم المادة، مع ضرورة مناقشة المشروعات والإنجازات المتعلقة بالدولة المصرية مع المعلم، وكذلك التحديات التي تواجهها وطرق التغلب على هذه التحديات وربطها بالمواد الدراسية المقررة على الطالب.

وتابعت الوزارة أنه ” يتم تقسيم طلاب الفصل الواحد إلى مجموعات، لا تقل المجموعة عن ثلاثة طلاب، ولا تزيد على خمسة طلاب، وتتم جميع الأعمال المتعلقة بالأبحاث بالمدرسة، لضمان مشاركة الطلاب الفعلية وتنمية مهاراتهم البحثية وبث روح التعاون، ويقوم المعلم بمناقشة الطلاب والتعرف على مدى تعاونهم وتوزيع المهام عليهم والمصادر التي تم الاستعانة بها”.